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          武漢為明學子新加坡游學紀實

          發布時間︰2018-07-14       作者︰武漢為明學校       瀏覽次數︰2303次

          花兒與少年•讓夢想照進現實

          ——武漢為明學子新加坡游學紀實

          一、知識的力量

          武漢為明學子在世界最美大學之一“南洋理工大學”學習機器人課程。人工智能時代,機器人教育對于孩子的實踐能力和創新精神來說是一個很好的載體。課程上學生動手操作機器人,體驗無人機對戰,參觀探索科學,尋求真理.感受高等學府的非凡魅力。

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          二、夢想的力量

          參觀新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學等,感受高等學府的非凡魅力,增強學習興趣,培養學習熱情。

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          三、科技的力量

          為明學子一起參與了新加坡科學館DNA課程並動手做實驗,探索科學,尋求真理.....今天孩子們都是小小科學家。走出去才能了解更多的人生觀,世界觀。自己做實驗,自己了解DNA,制作DNA模型......

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          四、建築的力量

          來到魚尾獅公園,感受新加坡現代化建築的精妙絕倫,濱海灣金沙酒店的標志性的空中花園及頂樓無邊際游泳池,設計獨具匠心,成為新加坡的亮麗名片;榴連狀的歌劇院,更是把新加坡熱帶水果代表與建築藝術的完美融合,與遠處的摩天輪、蓮花博物館一起,構成一幅宏大壯闊的現代文明畫卷。

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          五、團結的力量

          探險精神 、人格 、品質 、誠信和面對挑戰的信心與理念是未來人才成功的重要因素 ,學生們在拓展訓練中甘做人梯,為同伴創造一切便利的條件,團結協作 、互助友愛的為明學子的個人力量在拓展訓練得到更充分的發揮。

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          六、自然的力量

          參觀新加坡動物園的時候,你會有一個很強烈的感覺︰這里的動物,不是關在籠子里的,也很少看到水泥圍牆,園區就像一個原始自然的森林家園,里面和諧共處著各類動物,它們都是這片森林的主人,而我們是主人們邀請而來的客人。它們真真切切就在你身邊或者不遠處,用自己最野性的一面歡迎著我們。路途中出沒的動物都十分精神了,在園區內悠閑漫步,白 獅子 威武的檢閱了我們,火烈鳥,河馬,大象們才是這里的主人,這是它們的家園,大家盡量做到安靜不打擾。學習新加坡對于環境保護的理念,學習人與自然相處的和諧之道。

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          短短七天的行程,我們暢游獅城,飽覽異域風光,感受“花園城市”的美麗與文明,增強了保護環境、節約能源的意識,更強化了對偉大祖國的熱愛。我校一直以來注重拓寬學生國際化視野、學生素質培養,搭建合作平台,讓同學們有更廣闊的舞台描繪自己的七彩人生!


          附︰學生新加坡游學感言

          今天,是來新加坡的第五天,我們來到了“挑戰營”。

          早上,我們42人的團隊分成了三個小隊,分別來完成不同的任務。比如︰我們小隊是完成了齊心協力走鋼絲、踩布的一面翻到另一面等等雖然不簡單  , 但是我們都是盡力完成了。   

          下午,我們玩了“極速前進”,也就是在公園里找到一些標志性的物品並做好記號。照片等于一百分有了就可以完成挑戰區挑戰區就是1000分。我們得到1800分。

          晚上,我們又舉辦了篝火晚會。這個晚會很精彩,也有很多精彩的節目。    這一天,讓我明白了許多也讓我學到了許多。學會了,團結協作,因為“眾人拾柴火焰高”。也讓我聯想到了我們的祖國中國雙擊查看原圖,也正是有56個民族的團結才有了,現在強大富饒的中國。正所謂“民強則國強,少年強則國強”今天有機會在新加坡的國土上游學。我們更應該努力學習知識。 中國就是我們,我們就是中國。

          我,作為中國少年里的一員。更應為中國的未來而努力奮斗。這一天的行程讓我獲益頗多!(柯雯欣)                                                                                                                                                                                                                        

          在這幾天里,我們經歷了很多有趣的事兒。在動物園里看到了很多小動物。比如海獅猴子小魚都一個個盡力展現他們的風采。活力四射可愛的海獅就像別人表演雜技一樣可以用嘴巴一直頂著小球。小猴子在樹中間穿來穿去宛如人猿泰山小金魚在水里歡快的游著。沒有被我們的來到受到一絲驚嚇。雖然說還有很多小動物沒有看到。因為時間有限 但是我還是很心滿意足因為一次性能看到這麼多動物也是非常不常見的(胡仕明)

           

              今天我們來到了野外營地,在這里我切身感受到了團結的力量。我們首先在培訓師的帶領下開始做第一個游戲。這個游戲很考驗同學們是否團結。培訓師給我們拿來一塊布,我們需要在腳不踫地的情況下將布翻過來。由于我們是第一次玩,總會一次次失敗。在失敗中,我們住總集了許多道理與經驗。在最後一次的挑戰中,我們每一個同學都十分團結。在一位同學的引導下,終于完成了這個挑戰。接著,培訓師帶領我們來到了第二個挑戰場地,我們第二個項目是踩鋼絲。之所以稱為挑戰,當然不會很簡單。我們需要一個同學挽著另一個同學,接著每當一個同學在鋼絲上站穩了,就需要下一個同學繼續挽住前面的一位同學。這個項目很有挑戰性,同學們挑戰了一次又一次還是沒能成功。

          最後,我們已經討論了很久,終于得出了一個新的方案。我們按著這個方案,一位同學接著一位同學,慢慢地在鋼絲上站穩。一步二步向終點走去,終于在我們的不懈努力下完成了這個挑戰。

              今天的野營生活,我總結了許多道理,今天的每一個挑戰都和同學們的團結是離不開的以前,我們都說團結就是力量眾人拾柴火焰高。今天我深有感觸。從今天的野營生活,我感受到︰一個團隊,如果想要獲得成功,團結就是這個團隊打開成功之門的鑰匙這個國家的鑰匙。一個家庭,如果想要幸福,團結,就是幸福的竅門。中國,如果想要富強,就需要人民團結、國家團結、每個人都團結這樣,就這樣中國才能像東方雄獅一樣,屹立于世界閃耀于世界。(甦文迪)

                                                         

          在新加坡我們參觀了南洋理工大學,國際大學,給我同樣的感覺就是學校的設施非常齊全,有室外泳池、室內體育館、各類實驗室等等,一應俱全。听了學校老師的介紹,我了解到新加坡的學校更多地注重學生創新意識和興趣特長的培養,除了基礎課程外,還有許多豐富多彩的文體課程,就連體育課都感覺在那兒收獲很多。與國內相同的一點就是,需要學生在學習上自覺主動,只有自己去奮斗,才能有更好的結果。萬事都得自己去努力。我也明白了,外部的學習環境再好,關鍵還是要看自己能不能自覺地去學習、去付出。這樣你就可以考上自己心怡的大學。你就可以體會到外部學校的美麗。學到的東西越多,在社會上運用的就越多。這對你未來一定有很大的幫助。(方顥霖)

           

          來到魚尾獅公園,看見新加坡的標志性景點之一,代表新加坡形象的魚尾獅吐出強勁有力的水柱。公園不大,一般都是四面八方的游客。因為臨河臨海,微風徐徐,在公園里散步也是非常愜意的。這時,我們才感覺新加坡現代化建築的精妙絕倫,濱海灣金沙酒店的標志性的空中花園長著許多花花草草及頂樓無邊際游泳池,設計獨具匠心,成為新加坡的亮麗名片;榴連狀的歌劇院,更是把新加坡熱帶水果代表與建築藝術的完美融合,與遠處的摩天輪、蓮花博物館一起,構成一幅宏大壯闊的現代文明畫卷。我們還去了南洋理工大學上課和去國際大學參觀給我同樣的感覺就是學校的設施非常齊全,有室外泳池、劇場、室內體育館、各類實驗室等等,一應俱全。听了學校老師的介紹,我了解到新加坡的學校更多地注重學生創新意識和興趣特長的培養,還有趣味的機器人課程,讓我們這些為明人開闊了視野,與國內相同的一點就是,需要學生在學習上自覺主動,只有自己努力了才會有好的收獲。我也明白了,外部的學習環境再好,關鍵還是要看自己能不能自覺地去學習、去付出,這樣才能考到你想去的大學。(劉子欽)

           

          我們來到了美麗的新加坡,這個干淨的國家,地面上一塵不染,就像是走進了一幅熱帶大自然的油畫,這幅畫卷是出自于一位愛干淨的畫家之手,純潔又不失可愛。奇奇怪怪的熱帶樹,香味濃郁的花朵,讓人沉醉其中……給我最深刻的印象就是新加坡的綠化非︰,馬路邊上只要有空地,都種滿了花草樹木,就連過街天橋兩側和許多大樓的外牆上也都是綠化,一眼望去,滿眼的綠色。當我們走在濱海公園時,感覺到處都是青草的清香,空氣非︰。新加坡的馬路上也干淨整潔,看不到垃圾。怪不得听導游介紹說新加坡是個“花園中的國家”。(呂天晴)

           

          肉骨茶——雖然叫著是茶,其實是一道菜。湯上漂著一層油珠,聞起來有股腥腥的味兒,一半大蒜,切都沒切,皮也是煮掉的……看相就不討喜。我挑食的毛病要犯了,可又一想,總比餓肚子強,于是勉為其難地逼著自己喝了一口。天哪,居然停不下口了,這可真是我心中的山珍美味了!一口氣喝光,添了添舌頭,我意猶未盡。世界這麼大,哪里都有肯花心思的人做出絕美的佳肴等待著人們去品嘗。(劉昱彤)

                                                      

          附︰學生制作的新加坡游學手賬本

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