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          專家引領拓視野,為明課堂蓄新力 ——武漢市體衛藝學科專家來我校調研

          發布時間︰2018-12-21       作者︰郭磊       瀏覽次數︰1477次

          專家引領拓視野,為明課堂蓄新力

          ——武漢市體衛藝學科專家來我校調研

          12月19日,武漢市體藝衛學科一行領導專家來到我校,對我校開展了為時一天的調研活動。此次活動學校領導高度重視,不僅安排了听課、評課環節,還通過座談形式對我校體藝衛方面的工作做了具體的介紹與宣傳。

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          上午,武漢市音樂教研員胡老師以及區音樂教研員楊老師先期來到學校,受到了音樂教師們熱情的接待。胡老師、楊老師跟著老師們興致勃勃地參觀了藝術樓。音樂教研組長吳麗暉對藝術樓的設施設備以及學校明雁課程的設置、實施進行了詳細的講解。十點整,老師們來到國三(5)班听陳莉老師執教欣賞課《瀏陽河》,同行听課的還有東西湖區其他學校的音樂教師。這節課還安排有專門的老師全程錄像,並在音樂教師群里發送現場直播,供老師們學習參考。

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          課後,楊老師和胡老師分別對這節課進行了精彩而中肯的點評。楊老師首先對我校音樂老師進行了簡要介紹,說這節課準備得很充分,流程非常清晰,展現了音樂教師的個人素質,突出了音樂的學科特色。比較之前的說課有了不錯的調整和改變。胡老師通過參觀校園,加上楊老師的介紹,對學校的教學情況以及音樂老師們有了一定的了解,並且肯定了這堂課的亮點。接著胡老師從教案上著手,從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程幾個方面,結合這堂課的具體教法,細致地剖析了課中的優點與不足。她認為,一定要反復研讀教材,點面結合,橫向、縱向地去理解其內在聯系;教學目標定位準確,並在教學過程中得到落實;課件每一頁有動感性、色彩性,賦予它鮮活的生命力;內容的設計貼近生活,語言要簡練規範;課堂上不僅要面向全體學生,還要發展學生的個性。她表示,老師們平常有大量的社團工作,卻很重視教學非常難得。學生在課堂上有所得,能對美有辨識、有分享,離這樣的課堂還有一段路要走,需要老師們不斷努力。這樣干貨滿滿的點評,老師听後受益匪淺。

          下午兩點,市區教研室領導以及初中、小學的音體美教研員準時來到學校。劉校長陪同領導專家們參觀了我校的國學館、藝術樓。伴隨劉校長娓娓的講解,領導專家們對學校的印象逐步加深。

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          初中音樂王沖老師執教八年級的欣賞課《伏爾塔瓦河》

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          初中體育張繼龍老師執教八年級《跳繩》

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          小學美術梅小亞老師執教四年級《猜猜我是誰》

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          小學體育邱、汪思琦老師執教三年級體操課《跳馬》

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          三年級張雪琳老師執教衛生與健康課《學會尊重》

          听完課,領導專家們、我校音體美各學科任課教師集中在行政二樓會議室,听取了楊魯非主任和韓濤主任的匯報。匯報會由劉校長主持。兩位主任分別就初中部、小學部音體美學科的課程設置、日常管理、師資力量、社團活動以及培訓成果方面進行了詳盡的講解。周校長在會上作了總結性的發言,介紹了我校音體美衛學科的基本情況。並說,我們是寄宿學校,我們的學生,要發展核心素養,要做高素質的全面型人才。小學的孩子要知書達理;中學的孩子提倡楊五彩青春、做明天棟梁。辦一所高品質的學校,我們很努力,累並快樂著!

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          匯報會後,領導專家們深入各學科小組參與了評課活動。市音樂教研員李老師對王沖老師的課進行了點評。她說,教師專業素質很強,有思想,有創新,學生的表現也很出色。李老師認為音樂教師應該多參加教研活動,以活動和課堂實踐為載體,促進自己的專業成長;要守住課堂這個主陣地,適應各種角色的轉變,既是專業傳授者,更是音樂課堂的普通教師;作為音樂教師基本功要扎實,還要熟讀教材,分析作品的思想性,理清作品的脈絡,提升音樂教學的深度和廣度。對于如何構建一堂高質量的音樂課,李老師反復強調三個字︰動腦筋。

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          與此同時,體育學科以及美術學科正在緊張的評課中。市體育教研員顧老師對體操課《跳馬》評價很高。他認為這門課程的開設非︰,教師專業素質過硬,學生學習熱情高。課堂完成率、練習密度安排科學,做到了分層設計教學,十分難得。並對青年教師提出了期望︰對練習的要求要做到具體化、細致化,數量量化;教學要做到“目標、教、學、評價”四位一體。市美術教研員蔡老師首先听取了老師們對日常美術教學工作的匯報,參觀了學生們的作業。表揚美術老師在常規教學中輔導學生大膽表現、大膽創造的做法。接著對美術課《猜猜我是誰》的每個教學環節逐一做了深入細致的點評。蔡老師希望老師們在今後的教學中,進一步實施新課改內容。結合學生的熟悉認知,激發學生的創作熱情,爭做一名有智慧的“編導”型美術教師。市教研員湯老師對心理健康課《學會尊重》做出這樣的評價︰教師教學有智慧,在學生討論交流和分享的過程中適時抓住有利時機對學生進行正確的認識指導。學生參與度高,課堂氣氛活躍。在討論、表演的過程中學生都表現的很大方,演的很真實、具體。這就是心理健康活動課應有的狀態。一切話題來源于生活,又對孩子們的認知起到積極的促進作用。

          活動圓滿結束!今天的活動不僅僅是听一節課、評一節課,其中更有思維的踫撞,理念的交流。領導專家結合自身的經歷、體會,和老師們一起探討教育教學的關鍵所在,分析學校的教育現狀,幫助大家建立起創新思維體系。這些新思想深深吸引了老師們,使得老師們成長有了階梯,前行有了方向。經歷過此次活動的老師們,煥然一新。相信為明的課堂會更加精致、精彩!

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